逐梦湾区 2022 第四期 “手臂往前伸，把球带出去。”“对了对了！这样很棒！” 每周四下午，位于天河区的广州暨大港澳子弟学校里，校长郑景亮会亲自到操场上授课，教学生排球技法，指导老师如何做好课堂教学。 2021年8月，郑景亮从香港来到广州，担任广州暨大港澳子弟学校总校长，在此之前他是香港培中中学副校长，也是香港市民广为熟知的沙滩排球之父，在排球赛或其他大型运动会现场，他可能是领队，也可能是评述员King Sir。多元的身份标签，造就了多元的教育理念。 在接受采访时郑景亮表示，粤港澳大湾区以世界级城市群为建设目标，未来发展必须配套优质的国际教育服务。他期待，通过全能教育的模式，能为国家培养出爱国爱港爱澳的新一代湾区人才。 1 广东首所港澳子弟学校校长 在香港有超30年教育经验来广州开始职业生涯新尝试 近期，随着广州各区陆续发布招生信息，郑景亮也将为新一学年的招生工作做准备。走访时，他正忙着为即将来应聘的老师准备面试工作。 2019年2月，中共中央、国务院颁布的《粤港澳大湾区发展规划纲要》中指出，粤港澳三地要加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳三地中小学校结为“姊妹学校”，在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。经过两年时间的建设，2021年9月，全国首所港澳子弟学校在广州正式开学。 作为大湾区和先行示范区“双区驱动”效应背景下兴办并参照外籍人员子女学校管理的学校，暨大港澳子弟学校的成立是粤港澳大湾区教育服务发展的一个重要里程碑，也是促进粤港澳合作与交流一个意义重大的新尝试。这一年，在香港有超过30年教育工作经验的郑景亮受邀成为该学校的总校长，他从香港来到广州，也开始了他职业生涯的又一次新尝试。在此之前，郑景亮曾担任百年名校香港培正中学副校长。在他任职期间，曾带领培正中学积极参与STEM及教育科技研发，两度获得“优质教育基金”，成为亚洲享负盛名的信息科技教育先锋学校。 2 喜欢创新乐于“折腾” 爱国主义教育是核心倡导“体教合一” 有统计数据显示，目前在粤港澳大湾区内仅港籍人员子女有近20万人，2021年广州市基础教育阶段共有港澳台学生约1.8万人，目前全市共有6个区9所学校开设了“港澳子弟班”，且数量不断增加。 “随着近年移居内地生活的港人人数日趋上升，越来越多港人希望子女能在内地接受教育之余，亦希望能衔接香港和澳门的教育体系。”据介绍，学校以香港课程为核心，以国民教育为基础，以IB课程理念为指导，以“IB+港澳融创课程+HKDSE或港澳台联考”为学校课程体系，营造多元化校园氛围，与暨南大学构建“初、高中至大学贯通式培养模式”，为学生提供“内地+香港+海外”多元升学通道。郑景亮表示，“在校的港澳籍学生未来可以有效衔接香港和澳门的升学体系，将极大满足来粤港澳大湾区工作、生活的港澳籍人员子女的入学需求。随着粤港澳大湾区的发展，也将为区域发展培养出新时代的人才。” 不同于内地传统教学，学校将传统教育和国际教育有机结合，融合了中西方好的教育元素，让学生在学习知识完成考试的同时，也能够学有所长。郑景亮表示，希望通过全能教育的模式，在激发学生兴趣爱好潜能的过程中，学校也更主张创意性、启发性和探究性，要求学生们要有团队创作意识，学习人与人之间的合作和沟通。而这一套模式在此之前已在香港培正中学实践超过20年的时间。 作为香港体育界的代表人物，郑景亮享有“香港沙排之父”的美誉，他还同时担任第14届全运会香港代表团筹备委员会副主席、香港民政事务局精英体育事务委员会主席、民政事务局-体育委员会委员、香港考试及评核局-体育科主考、香港电台31“体坛无极限”节目主持等社会职务。 采访这一天，郑景亮特地穿上了香港队的服装，不难看出他对体育的热爱。郑景亮始终坚持“体教合一”，他更是将“运动苗圃”的理念贯穿其中。“内地推行‘双减’政策后，学生有了更多时间通过课外活动培养自己的兴趣爱好和技能。而这也恰恰是我们课程设计的重点。” 在教学内容上，学校从幼儿园小班到高三，循序渐进地让学生融入十五年一贯制的体育教学体系。“加强对学生的体育培训，除了强健体魄，更重要的是教会学生面对成功和失败。”郑景亮观察发现，近年，内地涌现了如射击运动员杨倩等一批优秀的专业运动员，不仅仅体育好，学习成绩也很突出。日渐浓厚的体育氛围，让郑景亮更加坚定了“体育苗圃”的教学思路，他强调，体育不仅仅是课程的重要组成部分，让孩子多参与体育运动，能够提高身体素质，培养规则意识，还有助于改善社交关系，提高领导力，团队合作能力、时间管理能力。他也希望学校能够培养出国家级水平的运动员，“这条路任重而道远，还需要大家一起努力。” 除了体育，郑景亮也在IT教育领域深耕多年。早在1997年时，香港特区政府便推出《与时并进——善用资讯科技学习：五年策略》，面向全港中小学展开资讯科技教育，并从中分别选出了10所小学、10所中学参与该计划，郑景亮是其中一位重要参与者。作为全职统筹，郑景亮还记得，彼时通过相关工作计划与内地多个城市多所学校展开资讯科技教育合作，也由此对科技教育积累下良好的根基。 课堂上，通过简单的小游戏和比赛，激发学生主动学习的兴趣和潜能，“以简单的纸飞机游戏为例，每个人都有折纸飞机的能力，但如何让飞机飞得远飞得久，这当中有很多知识需要孩子们主动去学习掌握。我们会通过纸飞机比赛等形式，吸引孩子们报名参加，在这个过程中，他们从被动接受转为主动学习掌握新的知识。” 除了重视体育与科技教育，学校还设置了爱国主义教育课程，这也是所有课程中最重要的一门。郑景亮表示，“教学生做一个有品德的人是我们的初心和使命。学生要懂得心怀祖国。我们通过引导学生认识祖国，提升对祖国的认同感，愿意为祖国发展做贡献。”郑景亮相信，通过学校的爱国主义教育甚至可以培养出好的榜样给香港地区的学校作为参考，也进一步推动香港地区爱国主义教育工作。 采访时，郑景亮透露，今年3月，学校被国务院有关部门作为“全面深化服贸创新发展最佳实践案例”，面向全国进行经验推广。这一份肯定，也让郑景亮对下一步的工作计划充满信心。 3 致力培养爱国爱港爱澳的新一代湾区人才 期待两地规则衔接差距缩小更多青年有机会来内地发展 喜欢创新，乐于“折腾”是郑景亮在工作实践中最生动的标签。采访过程中，他向记者展示了他在校期间的发明创作，一个用可回收材质做成的自动运球机，将在不久的将来出现在校园球场上。 “这一套设备之前在香港使用过，来到内地后找技术人员改良了设计，将会进一步申请专利。”郑景亮表示，随着大湾区建设不断推进，他个人发展也迎来了新机遇。“如果是过去在香港，想要找到研发人员，成本是比较高的，但在内地机会成本相对较低，生活消费也比较适宜，是个宜居的好地方。”郑景亮透露，此前，他已在中山置业，他期待完成学校工作任务后，能够在内地安享晚年生活。 在郑景亮眼中，大湾区城市群处处充满机遇，为年轻人发展造就了很多机会。例如，广州暨大港澳子弟学校也是暨南大学硕士研究生的实习基地，为在校大学生提供实习机会。此外，学校积极参与到香港特区政府的湾区青年就业计划中，并通过该计划招募了三位香港籍教师，为他们在内地发展提供了机会。 2021年时，香港教育工作者联会（教联会）曾公布数据显示，受访问的500位教师中，逾六成受访教师有意或将来会考虑到内地执教，且看好内地广阔的发展前景。然而现阶段，由于两地的政策不同，对教师资格认定和教师年资计算存在差异。郑景亮建议想要内地从事教学工作的青年教师，要提前对内地教育体系有充分认知和理解，同时充分了解内地的税收制度和双减政策以及新的国际学校政策，对来内地发展，有一定帮助。 2022年3月，随着第二所暨大港澳子弟学校在东莞顺利落成，将迎来更多新的发展机会。未来，随着迁移来内地发展的港澳人士不断增多，对子女教育的需求也将不断增大。郑景亮表示，现阶段，两地部分规则衔接，还存在差距，他期盼接下来能加快推进优化各项流程，为香港人来内地发展提供更多便利。 采访时，郑景亮表示，“我非常珍惜来内地工作的机会，对我个人来说也是学习的过程。过去这一两年里，可以看到国家在大湾区发展的部署规划一步步推进。身处其中，希望我们的工作能为国家发展提供参考，将这种模式推广到更多城市，进一步加快两地融合发展。” 采写：南都记者 郑雨楠 实习生 丘柔 受访者供图 来源：网易网 |
